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苹果教授”传递爱的教育

2020-05-20

发布者:郭东波发布时刻:2020-01-19阅读次数:17

链接:http://epaper.routeryun.com/Article/index/aid/3258696.html

以下为劳作报报导文字内容:

名师风貌 

李国娟,上海应用技术大学马克思主义学院院长,哲学博士、教授、博士生导师。长时间从事高校思维政治理论课教育与研讨作业。首要研讨方向为思维政治教育、我国传统文明等。主讲《马克思主义基本原理概论》、《问道我国》、《我国智造》、《我国传统文明概论》等课程。掌管或参加完结国家级、省部级、市级研讨课题30余项;出书作品2部,合著及参编作品3部,宣布论文50余篇;先后获上海市哲学社会科学优异成果一等奖,国家教育成果奖一等奖,上海市教育成果奖等多个奖项。

曾当选首届全国高校思维政治理论课教师年度影响力人物;当选教育部“全国高校优异中青年思维政治理论课教师择优赞助方案”、上海市首届马克思主义理论教育研讨“中青年优异人才”赞助方案、上海市首届“阳光学者”等人才方案;曾获上海市“五一劳作奖章”、宝钢优异教师奖、上海市“四有”好教师提名、上海市“最美思政教师”、上海市育才奖、上海市高校思维政治理论课教育名师等荣誉称号;先后被评为上海市优异共产党员、上海市“三八红旗手”、上海市教卫体系“女性建功标兵”、上海市科教体系“三八红旗手”,以及校园教育名师、师德标兵、学生心目中的好教师等。

她从前协助学生出售家园滞销苹果,并把苹果当成“教具”教育商品经济和价值规律的课程,让学生留下了深入的形象,因而,学生们亲热地称她为“苹果教授”。

初见学生眼中的“苹果教授”,给笔者的榜首感觉便是高雅亲和,在采访中,听她慢声细语娓娓道来,那些她在执教路上感到美好的作业…… 

立异为要 展现思政异样魅力

“在总书记的眼中,思政课教师可信、可敬、牢靠、乐为、敢为、有为。‘可信’居首,是因为思政课教师政治认识强,是有崇奉的人,能更好地担任学生引路人。作为一位思政课教师,我据守自己的崇奉,我为自己所从事的教育作业而感到骄傲。”李国娟道出了自己的心声。

在一所以工科为主的当地本科院校里,学生相对缺少理论学习的爱好,要把思政课讲出吸引力和感染力,并不是一件简单的事。李国娟在教育教育变革中不断探索行进,让教材里笼统的言语转化成了生动的教育言语,在讲堂上经过纵横比较,勇于求变立异,宏扬主旋律、传递正能量,讲理解、讲清楚道理,坚决抵抗杂音、噪音,引导学生成为社会主义现代化作业建设者和接班人。为了更好地推行优异传统文明融入思维政治理论课教育的变革办法,她领衔组成了教育团队,依据教育重点难点、社会热门疑点、学生的爱好点等,对教材内容进行重组,使用专题讲座的办法展开教育进程和活动安排,为优异传统文明融入教育发明了愈加有用的途径,在实践中收到杰出教育效果。

李国娟以课程教育为渠道,约请专家学者、企业领导一同参加,组成教育团队,环绕教育重点难点,靠近社会热门焦点,结合学生爱好点关注点,紧扣年代脉息、关乎学生实践,强强联手同上一门课,让讲堂教育展现出了不一样的魅力,广受学生好评。在这样的讲堂,学生不只学习了马克思主义理论,也体会了中华优异传统文明的精华,有用提升了工科学生人文素质,弥补了他们急需前进的“短板”。

有人说大学的思政课有些单调,李国娟的学生们以为恰恰相反:“李教师常用学生的言语、立体的办法讲课,现在咱们有办法多样的教育环节,咱们并不觉得笼统,咱们诚心喜欢现在的这种上课办法!”同学们的点赞愈加激发了她的授课热心。

爱心滋润 柔塑学生人生崇奉

在上海应用技术大学的一间宽阔亮堂的教室里,一位腿部骨折的女教师拄着拐杖,艰难地抬腿跨上洁净的讲台。这是一节思政课,得知教师病假的学生原本预备自习,出人意料地看到她忽然呈现,学生们不谋而合报以火热的掌声,机伶的学生则早已冲到讲台前搀扶着她登上讲台。这位教师便是李国娟,她说:“在我的人生字典里,‘学生’两字永远在榜首位。”

“思政课程不是给学生灌注单纯的教条式的理论,而要用爱心和才智启示学生从理论中学到办法,并做到化理论为办法。”在思政课教育中,李国娟注重用“爱”和“才智”来传“道”,这儿还有这一则她关于爱的故事,在与学生定时谈话中得知有学生在网上协助家园农户出售滞销苹果时,李国娟教师马上向这位学生家园的农户购买了苹果,并在朋友圈中展开“推销”作业。李国娟说,那节课正好要教育商品经济和价值规律,“我就把苹果拿到教室里送给同学们品味”,让苹果能够适时地成为“教具”,这样就不只能够“更好地协助学生体会教育内容,还能启示学生考虑怎么服务家园,怎么立异创业以及创业者为什么要做到与社会职责的有机一致!”

上一年现已结业的软件工程专业的程丽同学说:“李教师在讲堂上发给我的苹果,让我真实认识到人应该怎么去爱。她腿部骨折后坚持拄着拐杖到教室给咱们上课,更让咱们殷切体会到她对学生的爱。”而学生则从李教师身上学到了爱的提高,从小爱到大爱,从爱爸爸妈妈、爱亲人,到对祖国和民族的爱。

感念人生、感恩日子,才会以生命的热心贡献社会。虽历经日子的磨炼和检测,但李国娟一直怀着“不阅历风雨,怎能见彩虹”的旷达和达观,以一颗感恩之心对待日子。“刚强、热心、旷达、达观”,是她在搭档和朋友们中公认的标签。她常说:“社会是最好的讲堂,日子是无尽的书本。”她把自己的这种感悟带进讲堂,用自己的以身作则来感染学生,使他们生长为自负、自强、自立、自爱的大学生。

师说 

教师是一份非常美好的作业

“作为一个教师,最崇高的当地便是用自己的思维去刻画一个人的魂灵。”李国娟苦口婆心地说道,因而每一次和学生的触摸,每一次上课,她都怀抱着一份很大的职责感。

师者,所以传道授业解惑也。为了让学生更好地承受所传之“道”,李国娟一直如一地尽力构建贯穿师生间的情感桥梁。在绵长的教育生计中,她做过班主任、兼职辅导员和班导师。即便在担任学院院长之后,作业繁忙的她仍然自动担任了学生社区导师,常常和学生们一同沟通,共享学生的喜怒哀乐,协助他们化解生长中的烦恼。结业多年的学生仍把李国娟当成知己师长和朋友,由她教过的班级学生自动提出要求她来担任班导师。真诚的师生友情为学生承受她教授的理论课程供给了情感的驱动力和感召力,涓涓细流会聚成河,赢得了学生信赖和敬爱的李国娟慨叹良多,“学生的反应让我觉得支付的尽力非常值得,作为一个教师是多么的美好,自己的举动能够影响一个人也能促进我自己更仔细。”

李国娟以为思政课程不是给学生灌注单纯的教条式的理论,而要用爱心和才智启示学生从理论中学到办法,并做到化理论为办法。“我已然挑选了教师作为自己的作业,就意味着自己要淡泊名利。教师的‘名’来自于学生的认可与喜欢,教师的‘利’来自于学生的生长与前进,教师的最高境地便是在其本职岗位上成为一种艺术家”,字字句句都表达了她对这份作业的酷爱和满意。

荐书

李国娟引荐《万古江河》理由:让前史告知未来。我国文明是在绵长的前史中经过不断自我更新、自动吸收其他文明精华而逐步构成的,长存而隽永。

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